人人都渴望成功，成就不凡，而平凡路上的人却越来越多，因为甘愿平凡却未曾忘记远方的人,才更有可能迈向不平凡的道路。心中唯有远方最纯粹的归宿，才能路遇繁花而不赏，途经名利而不溺，而那远方，需要用脚印一步一步去靠近——这就是纯净的侠客。
在重庆交通大学交通运输学院便有这么一位侠客，扎根教育、科研前线，淡名利、轻凡俗，唯一的远方便是踏踏实实搞好科研、兢兢业业做好教育，他就是徐进老师。
徐进教授，工学博士，博士后，博士生导师，重庆市学术技术带头人，山区复杂环境“人-车-路”协同与安全重庆市重点实验室主任，交通部交通运输青年科技英才，首届“全国公路优秀科技工作者”，重庆交通大学“山区复杂环境驾驶人-车辆-道路系统协同与安全”团队带头人。在交通运输学院、乃至重庆交通大学的众多科研人才中，徐进老师在科研上的钻劲儿和钢劲儿都给很多人留下了深刻印象，取得了许多重要的科研成果：他以第一完成人身份获得多项科技奖并参与重点实验室的创建；主持国家自然基金面上项目、国家重点研发计划子题、交通运输部主干学科项目等10余项，主研十二五科技支撑计划、国家自然基金等20余项；在Safety science、IEEE T-ITS、中国科学、中国公路学报等期刊发表研究论文100余篇，被SCI、EI检索50余篇，入选ESI高被引论文1篇，开发道路辅助设计与安全评价软件6款，取得软件著作权5项，授权专利5项；先后担任《中国公路学报》行业大综述“中国道路工程学术研究综述.2013”和“中国交通工程学术研究综述.2016”的撰稿人。
侠客的归宿在路上，哪怕客栈有那么短暂的停留，他也不假思索在科研、教育的路上继续奋勇直行，携信念披荆斩棘。
坚守科研、教育一线的徐进老师究竟是怎样的一位侠客呢？让我们从别人的眼中了解更多徐进老师不知道的自己。
【不忘初心，砥砺前行】
“坐得了冷板凳，不会受外界的干扰。”这是交通运输学院何兆益院长谈及徐进老师最深的感触。何院长谈到，在当今急功近利、“快餐式”的社会氛围中，徐进老师能够始终专注于科研，从基础研究中找寻创新性的灵感，不断挑战自我，并取得傲人的科研成果和学术成就。在何院长看来，徐进老师在科研上的高度集中，静心研究问题、坚持基础性研究的平凡心，都是他成功的重要保障，是他获得许多项高质量奖及参与国家重点项目的基础。
另外，何院长还提到，目前交通运输学院正狠抓教育，主要思路是以建设国家一流专业、重庆市一流专业为目标，以专业认证为手段，主抓专业建设，提高专业的办学水平；具体举措包括师资队伍建设、课程建设、课堂教学质量等方面的监督和提升。他坚信徐进老师能以“坐得住，静得下心”的科研精神搞好教育，并以自身行动感染学生，投身积极教育事业，为学院的教学建设添砖加瓦。
对于徐进老师的科研成果，何院长给予了高度认可。首先，徐进老师通过长期研究取得了丰硕的研究成果，不断的为交通运输学院的学科发展和长远发展提供着动力；其次，徐进老师在科研过程中还组建了包括硕士生，博士生及年轻教师的科研团队，共同完成项目，为学院和行业培养了专业人才，进一步形成专业的研究团队；此外，徐进老师在科研领域产出了很多高水平成果，比如承担国家级高水平项目、发表有影响力的高水平论文等；同时还担任《IEEE TITS》《IEEE TITSM》《Cluster Computing》等国际学术期刊的稿件评议人，积极发挥专家作用，为行业的科技发展和进步做出了很大的贡献。
何兆益院长接受大新社采访
徐进老师像侠客般，一路前行，也许未曾发觉自己留在土地上的脚印指引了多少迷茫而彷徨的行人，未曾留意在科研育人道路上散发的清香。
【追求真理，脚踏实地】
侠客还是那个心只有前方的侠客，遇见的人不同，侠客就不再只是一个人眼中的侠客。从另一个视角，我们看看李淑庆副院长眼中的徐进老师又有怎样的精彩。
在李院长看来，“做事踏实”、“忍得住清贫”是徐进老师最合适的标签。
基于自身看法，李副院长就徐进老师在科研方面的工作谈到了两点：第一，徐进老师从不好高骛远，始终从具体、基础的科研项目出发做科研，是脚踏实地搞科研的人；第二，徐进老师重视纵向项目，专注于科学问题、技术问题，能“忍得住清贫”追求科学真理和本质，放弃一些俗套的东西。
在教学方面，李副院长也对徐进老师充满自信，他认为教学与科研相互促进，相辅相成，而在科研过程中徐老师能够将理论与实践密切联系在一起，从而也为教学提供素材和相关实例，提升专业学科教学质量，激发学生专业学习的积极性。
李淑庆副院长接受大新社采访
【润物无声，良师益友】
如果某日，徐进老师于茫茫人海中遇见了当年自己的学生，他们又会述说一个怎样的徐进老师呢？
“严肃与和蔼可亲共存”，这是徐进老师所带研究生对自己导师最真切的感触。在他们眼中，徐进老师在学术、学习方面很严肃、细心，而在生活方面却和蔼可亲、善解人意。他在教学过程中注重本质而不在意教条形式主义。在学术方面，要求学生多看论文、注重细节，就连学生论文里中文引号和英文引号区别的细节他都认真指出；对于学习，他引导学生刨除表面现象、关注事物的本质，注重真理的无限追求。
在徐老师课堂的学生眼中，他善于调动学生上课、汲取知识的积极性，通过多样化的教学方式和充分的备课，使学生们了解和掌握怎样找到问题、分析问题，进而解决问题，采用理论与实践相结合的教学方式，培养学生独立思考、分析及解决问题的能力。在教学风格方面，学生眼中的徐老师认真严谨又轻松活跃，对待专业知识和学术问题一丝不苟；交流问题时，他以轻松、活跃的方式了解学生对专业知识的掌握程度和思考问题的角度、方法，提出指导意见，并及时调整教学进度。一次合作项目中，徐老师在一位学生请教问题时，所表现出的专业学术能力、以及温和的指导态度令这位学生记忆犹新、心怀感恩。
徐进教授的学生接受大新社采访
别人眼中，徐进老师犹如侠客，飘逸着芬芳阔步向前，深深的脚印随同他未作停息的身影消失在地平线的远端，那脚印恰似地标，指引了一路迷茫的路人。他还是他，走他的路，教他的书，搞他的科研。
